栏目介绍
为探索“新基建”与智慧教育发展新航向，西安交通大学网络信息中心与高校信息化应用公众号联合推出“高校信息化应用数字群英汇”专栏，专栏挖掘新基建与智慧教育的创新举措，分享各学校信息化建设的探索实践。首批数字群英汇嘉宾来自陕西省教育厅、IKCEST主办，西安交通大学承办的“首届新基建暨5G+智慧教育高峰论坛”，让我们共习数字群英的“手、眼、身、法、步”，同练高校信息化的“唱、念、做、打”功。
首届新基建暨5G＋智慧教育高峰论坛
分论坛一：智慧校园建设
王新 复旦大学信息化办公室主任
复旦大学智慧校园的建设探索
智慧校园是学校发展的重要基石
在“十三五”规划中，学校明确智慧校园是学校“双一流”发展的重要基石，是教学、科研、管理和后勤保障的智慧中枢。
智慧校园建设一直在不断地迭代，但首先强调的一定是服务，以师生为核心，聚焦智慧校园的根本需求，坚持育人为本、融合创新、服务导向、数据驱动、技术引领；以持续加强“互联网+教育”模式下对核心业务的支撑能力，打造智慧校园“教学精准化、学习个性化、环境智能化、管理智慧化” 的信息化环境。
一核心三转变
复旦大学的信息化建设主要围绕“一个核心三个转变”。高校信息化一定要从需求出发而不是技术出发。信息化工作的目的是服务于学校的人才培养工作，所以信息化要针对人才培养的需要，进行需求分析、方案设计、并开展建设与服务。
信息化顶层设计非常重要，复旦大学已由学校主要领导牵头成立网络安全和信息化领导小组，负责网信领域重大工作的顶层设计、总体布局、统筹协调、整体推进、督促落实。
在整体构架方面，要重视打基础。全面升级信息化基础环境和基础设施，是信息化发展的根本保障。更快的网络、更强的计算、更大的存储，都是非常必要的。在信息化基础设施方面，学校近来开展了5G移动通信网、基于5G的虚拟校园网及物联主干网的建设，学校各部门也在团结协作、大力推进。
建设方面，学校信息化一定要服务于并融入到学校核心工作中。同时坚持职能部门是业务的主体，要共同参与信息化建设，这样才能促使全校业务部门联合起来，对业务的理解会更加深刻、融合的信息化服务才能够实现，方能实现整校推进信息化并取得实效，也给信息化工作提供更大了更大的发展空间。
复旦大学从去年开始实施以智能服务为目标的“云网端一体化平台”三年建设项目，促进通用型应用的技术统一、功能统一、结构统一和资源向上归集，促进跨部门、跨平台应用业务贯通、数据集成和效率提升。
在“十四五”期间，在加强信息化技术及应用建设的基础上，还要加强人才队伍建设。围绕人才“引、育、用、留”关键环节，制定更加合理的人才政策，加强多元用工模式，提升信息化服务岗位吸引力。增强院系“信息员”队伍，加强信息化人才培育，提高信息化建设管理人员的专业水平，形成稳定的信息化管理和技术骨干队伍。
持续推进“一网通办”，提升用户体验
从城市治理到学校办事，一网通办正发挥着无法替代的作用，内涵是数据治理、流程优化，本质是以用户为核心。从一网通办后台中我们可以看到每一个业务的办理时间，每一个角色的处理时间，过程数据为治理优化提供了无限可能。技术虽不能解决所有问题，但它是问题分析、问题解决的助推剂。
推进智慧教学业务普及
信息化助力教学改革主要体现在六个特色：让师生更多了解、让领导更多选择、让资源活起来、让路径多起来、让数据用起来、让空间更智慧。推进混合的多元的新型智慧化教学模式探索，积极推进信息技术与教育教学的深度融合。
体会
在信息化建设过程中一定要关注师生的需求、体验和口碑。
我们原来推出了一些服务，但是师生体验并没有明显提升。信息化部门投入很大精力的工作没有得到充分认可，这个问题值得深思。
信息化工作在开始之前、执行过程中以及项目完成后都需要时刻了解师生的需求，特别在服务提供前要注意加强推广、宣传和培训工作，更要注意服务推出后的运行、服务和监控优化。
对内，要提升信息化运行的效率和品质；对外，要将推广、宣传工作落到实处。
我们的目标是以师生为核心，创新开拓，打造智慧校园2.0。