细数信息化的发展，从上个世纪八十年代的中型机、小型机，到后来的管理信息系统建设，尤其是“十五”“十一五”的信息系统快速建设阶段，再经过“十二五”“十三五”的快速迭代时期，也多多少少赶上改革开放的步伐了。
但是回顾过往的发展历程，除了从无到有的建设过程，信息化的建设感觉像是在原地打转。“十二五”期间就一直在提智慧校园、智慧门户、数据大屏的概念，现在马上进入“十四五”，结果术语和名词仍是原来的那些。即便术语变了，做的工作也还是原来术语的内容。试问现在的数据治理工作，有几个学校看到了问题本质，有几个学校是真的在从源头上解决呢？
今天我们总结了信息化发展的主要矛盾，或许可以解答以上现状的症结所在，也可以让信息化人静下来思考一下发展过程的问题。
师生日益增长的美好生活需要和信息化不平衡不充分的发展之间的矛盾
这个矛盾有多层含义。一是美好生活需要的标准提高。记得梁老师跟我们谈工作时说到“现在师生对信息办的要求不再是网络能够通、网能够上、业务系统能够打开了，师生的要求更高了。”是的，随着社会上互联网公司提供的信息化服务越来越便捷、友好、智能，师生对校内信息化的需求也水涨船高，以互联网公司的服务标准要求校内信息化。二是对不平衡不充分的理解。随着好用易用的“一网通办”的推广，部分业务已经入住“一网通办”，但还存在大量业务独立存在，不能提供易用好用的服务。同时，数据孤岛还是存在，影响了师生的使用体验。而这些发展落后的现象分布并不均衡，多数集中在少数部门，从而造成了信息化发展不平衡不充分。
信息化发展与安全的矛盾
随着《网络安全法》的颁布，以及网络空间主权的有力捍卫，网络空间不再是无人监管随意发展的境地。根据法律要求，现有信息化设施必须经过安全评估与整改，新建信息化设施必须经过规划、安全测评才能上线服务，这必然会对信息化的发展带来一定的限制。如何正确理解与平衡两者之间的矛盾，也是影响信息化发展的重要因素。
信息化在高校中的地位与作用的矛盾
我们知道，信息化设施是供几万师生使用的设施，这对信息化设施提出了高并发、高兼容性、高可用性的要求，而这要求也是对信息化人的高要求。在企业中，操作系统、浏览器都是强制统一，而在高校中品种繁多的搭配，使得信息化设施很难满足所有需求，这也让高校信息化人面临更高的挑战。但是高校的评价标准中很少涉及信息化或者信息化比重非常低，也就导致信息化工作的重要性较低。这种既需要信息化人高强度工作却又觉得信息化产出不重要的矛盾，会影响信息化人的工作积极性，以至于被迫形成惰性。
信息化规划与建设的矛盾
站在“快速发展”向“高质量发展”转变的交汇点上，完善信息化治理体系和治理能力是非常必要的工作。但是如何规划设计是个难题，如何落实建设更是艰难的课题。部分信息化人不重视规划，或者有了咨询团队就听之任之，导致规划脱离现实，建设无从依据，最终重复造轮子，系统工程变成项目建设，结果可想而知，无法达到预期。