导读
1949-2019 教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。
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1949.11，文化部-电化教育处、电影幻灯片广播，
初级电化教育起步（萌芽阶段）
1958，广播电视大学出现，北京电教馆
1978，中央电教馆、各省市电教馆，
1982，计算机辅助教学，
1984，邓：“计算机的普及要从娃娃抓起”，计算机辅助教学迅速到全国
2001，远程教育启动，
教育信息化-逐步实施阶段
2003，中央电教馆教学资源库建成，非典时期发挥作用，
2004，教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，提高教师信息素养，信息技术与课程整合能力培养，
2005，教育部建立“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室”，开展全国性教育技术能力培训
教育信息化-深入发展
2011，全国逐步展开以“微课”、“翻转课堂”为中心教改热潮，促进教学和学习方式的转变
教育信息化-技术与教育走向融合（融合阶段）
2012.3.13，教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，保障措施中：加强组织领导、完善政策法规、做好技术服务、落实经费投入，标志着教育信息化进入新的发展阶段
2012.9.5，第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开，“三通两平台”抓手
2013.10.25，教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程
2014.5.27，教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》提出了基本要求和发展性要求，“一师一优课、一课一名师”，
教育信息化-全面推动教育现代化
2015.11.19，第二次全国教育信息化工作电视电话会议，刘延东副总理“巩固成果开拓创新 以教育信息化全面推动教育现代化”
2015.6.7，教育部《教育信息化“十三五”规划》-2020年建成“人人皆学、处处能学、时时可学”与国家教育现代化相适应的教育信息化体系，教育管理信息化水平显著提高。
教育信息化-2.0新时代（创新阶段）
2017.7， 国务院《新一代人工智能发展规划》，明确提出发展智能教育。
2018.4.2，教育部《高等学校人工智能创新行动计划》
2018.4.13 ，教育部《教育信息化2.0行动计划》，2022年基本实现“三全两高一大”（教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园覆盖全体学校，信息化应用水平普遍提高、师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台），
2019.2，党中央、国务院《中国教育现代化2035》，“加快信息化时代教育变革”被列入推进教育现代化的十大战略任务，明确推进智能教育应用的部署。
2019.3.20，教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升2.0的意见》，要求2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，实现“三提升一全面”（校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展）。
2019.4.3，人民日报《一根网线，传奇城乡课堂》，我国加快推进“三通两平台”为核心的教育信息化建设，顺利完成“教学点数字教育资源全覆盖”项目。......92%......
2019.5.16，国际人工智能与教育大会，教育部部长陈宝生在发言中表示，人工智能是实现教育生态重构的有效手段，人工智能技术在教育中的深度广泛应用，将彻底改变教育的时空场景和供给水平，将实现信息共享、数据融通、业务协同、智能服务，推动教育整体运作流程改变，使规模化前提下的个性化和多元化教育成为可能，进而构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。面对时代带来的机遇和挑战，中国正在组织研制《中国智能教育发展方案》，谋划未来发展之路。
2019.6，工信部正式发放5G商用牌照，进入5G时代。5G或将颠覆传统教育方式。在5G加持下，结合AI、VR、AR等技术，远程跨地域教学、全景课堂、全息课堂、沉浸式教学、虚拟实验、虚拟科研、仿真校园等普遍应用，传统教育方式或将全面颠覆。
教育信息化十四五
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